Bộ GD-ĐT vừa công bố đáp án chính thức môn Ngữ văn kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông 2020 vào chiều 12-8. Chúc những em học viên đạt điểm cao trong kỳ thi !

1. Đáp án chính thức đề thi tốt nghiệp THPT quốc gia 2020 môn Ngữ văn của Bộ GD&ĐT

Thang điểm chính thức môn văn kỳ thi tốt nghiệp THPT 2020 - Ảnh 1.Đáp án chính thức đề thi tốt nghiệp THPT quốc gia 2020 môn văn của Bộ GD&ĐT
Thang điểm chính thức môn văn kỳ thi tốt nghiệp THPT 2020 - Ảnh 2.Đáp án chính thức đề thi tốt nghiệp THPT quốc gia 2020 môn văn của Bộ GD&ĐT

  • Đáp án Full môn: Tại đây
  • Đáp án môn Toán: https://bit.ly/3fORQFH
  • Đáp án môn Anh: https://bit.ly/3fKeyi8
  • Đáp án môn sinh: https://bit.ly/30Q6I2h
  • Đáp án môn Hóa: https://bit.ly/2PN4fiG
  • Đáp án môn Vật lý: https://bit.ly/30NGCNc
  • Đáp án môn Sử: https://bit.ly/2XPsalV
  • Đáp án môn Địa: https://bit.ly/2PH0M5o
  • Đáp án môn GDCD: https://bit.ly/3kyK6eu

2. Đề thi tốt nghiệp THPT quốc gia 2020 môn văn

Đề thi tốt nghiệp THPT Quốc gia 2020 môn Văn - Ảnh 1.Hướng dẫn giải chi tiết đề thi văn thpt quốc gia 2020

3. Gợi ý đáp án đề thi tốt nghiệp THPT quốc gia 2020 môn văn

PHẦN I: ĐỌC HIỂU

Câu 1: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích là nghị luận. (0,5 điểm)

Câu 2: Các loài thực vật ở vùng Tsunoda thuộc Bắc cực đua nhau nảy mầm, nở thật nhiều hoa, kết hạt, chen chúc vươn mình trong khoảng không với mảnh đời thật ngắn ngủi giữa mùa hè. (0,5 điểm)

Câu 3: Sự tương đồng về sự sống của các loài thực vật ở vùng Tsunoda ở Bắc cực và ở vùng sa mạc Sahara trong đoạn trích: Dù sống trong điều kiện khắc nghiệt với vòng đời ngắn ngủi, các loài thực vật vẫn nảy mầm, đơm hoa, kết hạt và gieo mầm sự sống cho thế hệ sau. (1,0 điểm)

Câu 4: 

Học sinh nêu rõ quan điểm ưng ý hoặc không ưng ý, tâm lý cá thể. Cần lí giải thuyết phục, phải chăng. ( 1,0 điểm )
Sau đây là gợi ý :
– Tương lai được tạo nên từ quá khứ và hiện tại. Bởi vậy, sống hết mình ở hiện tại chính là tiền đề để tạo nên một tương lai tốt đẹp, dù là nhỏ bé .
– Sống hết mình ở hiện tại sẽ mang lại cho con người những kinh nghiệm tay nghề vô giá, những thưởng thức đáng quý sẽ trở thành hành trang đưa con người đến tương lai …

PHẦN II: LÀM VĂN

Câu 1:

Đề bài: Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về sự cần thiết phải trân trọng cuộc sống mỗi ngày. 

1. Đảm bảo nhu yếu về hình thức đoạn văn ( 0,25 điểm )
– Viết thành đoạn văn ( khoảng chừng 200 chữ ) .
– Có thể trình diễn đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng-phân-hợp, móc xích hoặc song hành .
2. Xác định đúng yếu tố cần nghị luận ( 0,25 điểm )
Sự thiết yếu phải trân trọng đời sống mỗi ngày .
3. Triển khai vấn đề nghị luận ( 1,0 điểm )
Thí sinh lựa chọn những thao tác lập luận tương thích để tiến hành vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng phải làm rõ sự thiết yếu phải trân trọng đời sống mỗi ngày. Có thể theo hướng sau :
– Giải thích : Trân trọng đời sống mỗi ngày là thái độ quý trọng, nâng niu, tận dụng mọi khoảnh khắc của hiện tại, không bỏ phí dù chỉ một tích tắc nhỏ bé .
– Sự thiết yếu phải trân trọng đời sống mỗi ngày :
+ Mỗi ngày là một phần tạo nên dòng chảy dài của đời sống. Trân trọng đời sống mỗi ngày giúp ta hiểu được ý nghĩa của từng điều nhỏ bé để tạo nền tảng vững chãi cho tương lai .
+ Trân trọng đời sống mỗi ngày giúp con người sống toàn vẹn trong từng khoảnh khắc, sống có ý nghĩa .
+ Trân trọng đời sống mỗi ngày là thái độ sống tích cực, chỉ những người biết trân trọng từng khoảnh khắc, tân dụng nó mới hoàn toàn có thể tạo nên thành công xuất sắc .

4. Chính tả, ngữ pháp (0,25 điểm)
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt.

5. Sáng tạo (0,25 điểm)
Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận.

Câu 2:

Đề bài: Phân tích tư tưởng “Đất Nước của Nhân dân” được nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm thể hiện trong đoạn thơ.

1. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận ( 0,25 điểm )
Mở bài ra mắt được yếu tố, Thân bài tiến hành được yếu tố, Kết bài khái quát được yếu tố .
2. Xác định đúng yếu tố cần nghị luận ( 0,5 điểm )
Tư tưởng “ Đất Nước của Nhân dân ” được bộc lộ trong đoạn thơ .

3. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm
a. Giới thiệu khái quát về tác giả Nguyễn Khoa Điềm, trường ca Mặt đường khát vọng và đoạn trích (0,5 điểm)

b. Triển khai mạng lưới hệ thống vấn đề ( 3,5 điểm )
* Giải thích : Tư tưởng “ Đất Nước của Nhân dân ” biểu lộ ý niệm, tâm lý thâm thúy của nhà thơ về quốc gia : gắn quốc gia với công lao của những người dân vô danh .
* Biểu hiện tư tưởng “ Đất Nước của Nhân dân ”
– Lịch sử 4000 năm của dân tộc bản địa được tạo nên từ mồ hôi và xương máu của nhân dân :
+ Họ là những người con trai, con gái bình dị nhưng thường trực tình yêu nước, vừa hăng say lao động, vừa dũng mãnh chiến đấu .
+ Tác giả tôn vinh vai trò của những con người vô danh tạo ra sự lịch sử vẻ vang .
– Nhân dân đóng vai trò chủ thể trong công cuộc thiết kế xây dựng và bảo vệ quốc gia :
+ Nhân dân là những người đã làm ra, giữ gìn và phát minh sáng tạo những giá trị vật chất, niềm tin, văn hóa truyền thống cho quốc gia : “ truyền hạt lúa ”, “ chuyền lửa ”, “ truyền giọng nói ”, “ gánh theo tên xã, tên làng ” …
+ Họ chiến đấu với ngoại xâm và nội thù để bảo vệ quốc gia .
– Tư tưởng “ Đất Nước của Nhân dân ” của Nguyễn Khoa Điềm có sự thừa kế và tăng trưởng trong thời đại mới, thời đại chống Mĩ cứu nước .
* Nghệ thuật
– Thể loại trường ca với những câu thơ dài ngắn xen kẽ .
– Sử dụng thuần thục và phát minh sáng tạo những vật liệu văn hóa truyền thống dân gian .
– Giọng điệu thiết tha, thủ thỉ .
– Cách viết hoa “ Đất Nước ”, “ Nhân dân ” .

4. Chính tả, ngữ pháp (0,25 điểm)
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt.5. Sáng tạo (0,5 điểm)
Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận.

4. Nhận định đề thi môn văn kì thi TN THPT quốc gia 2020: Đề bài không khó nhưng quá dài

Đề thi môn văn kì thi TN THPT quốc gia 2020 bám sát cấu trúc của đề thi tham khảo lần 2 do Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố. Cụ thể như sau

Phần Đọc hiểu (3 điểm) gồm 4 câu hỏi nhỏ. Trong đó, 3 câu đầu dừng ở mức độ Nhận biết, cụ thể: Câu 1 yêu cầu nhận biêt về một đặc điểm hình thức của ngữ liệu đọc hiểu. Câu 2 và 3 yêu cầu nhận biết về các chi tiết nội dung trong ngữ liệu đọc hiểu. Chỉ duy nhất câu 4 là ở mức độ vận dụng cao yêu cầu học sinh phải vận dụng những hiểu biết về cuộc sống xã hội cùng những trải nghiệm cá nhân để thể hiện quan điểm độc lập của mình trước một nhận định rút ra từ ngữ liệu đã cho. Với 3 câu hỏi nhận biết, học sinh hoàn toàn có thể đạt được điểm tối đa. Và như vậy, phần đọc hiểu sẽ không làm khó và không làm mất thời gian của thí sinh

Phần 2 – Làm văn (7,0 điểm): Giữ nguyên cấu trúc gồm 2 phần: Viết đoạn văn nghị luận xã hội (2,0 điểm) và bài nghị luận văn học (5,0 điểm). Cụ thể 

Câu nghị luận xã hội vẫn yêu cầu học sinh nghị luận về 1 khía cạnh của vấn đề rút ra từ phần Đọc hiểu đó là “sự cần thiết phải trân trọng cuộc sống mỗi ngày” – “sự cần thiết” được hiểu là ý nghĩa, vai trò, tầm quan trọng của ý thức “trân trọng cuộc sống mỗi ngày”. Có thể thấy, câu viết đoạn văn nghị luận xã hội đảm bảo đúng form, cấu trúc, dung lượng mà học sinh ôn luyện, phù hợp với thời lượng và quỹ điểm; khía cạnh của vấn đề nghị luận cũng hướng tới một trong những điều quan trọng của cuộc sống mỗi cá nhân. Tuy nhiên, đây là một vấn đề ít nhiều còn trừu tượng với những học trò 18 tuổi – chưa đủ trải nghiệm để có thể thấu hiểu ý nghĩa của mỗi giây phút được sống trong cuộc đời, vì thế rất có thể sẽ có những bài làm chung chung, lí thuyết và thiếu sự thiết thực thấm thía nhất với mỗi học trò.

Câu 2 (5,0 điểm): Bài nghị luận văn học đề cập đến một thông điệp tư tưởng quan trọng bao trùm không chỉ trong đoạn trích Đất nước mà còn là tư tưởng chi phối toàn bộ giai đoạn văn học 1945-1975. Và đây cũng là nội dung chính mà học sinh không thể bỏ qua khi tiếp cận những giá trị nghệ thuật và nội dung của đoạn thơ. Tuy nhiên, ngữ liệu nghị luận theo yêu cầu của đề bài là 27 câu trong phần 3 của đoạn trích “Đất nước”, đó là một ngữ liệu quá dài, quá bề bộn trong quỹ thời gian cho phép của toàn bộ đề bài là 120 phút. 

Nhìn chung, đề thi Ngữ văn trong kì thi TNTHPT 2020 bảo vệ đúng những nhu yếu về nội dung, hình thức của một đề thi tốt nghiệp ; Đề bài không khó nhưng quá dài, đặc biệt quan trọng là câu nghị luận văn học – câu hỏi chiếm quỹ điểm cao nhất trong bài. Điều đó, hoàn toàn có thể sẽ khiến học viên lúng túng để hoàn thành xong tốt bài thi .
( Theo Hocmai )

Đánh giá bài viết